目前很多職業院校在建設智慧校園時，通常將(jiāng)建設方案劃分成(chéng)若幹個子項目，然後(hòu)交由不同的第三方技術企業實施。在整個建設實施過(guò)程往往難以統籌安排，導緻院校共存多種(zhǒng)“各自爲政”的管理系統，使得各個系統間數據共享缺乏有效的機制，信息流轉混亂、互聯互通性差，難以充分發(fā)揮和挖掘各類數據的應有價值。這(zhè)是困擾教育信息化向(xiàng)縱深發(fā)展的老大難問題。
在之前推送的《智慧校園應用整合的兩(liǎng)條主要路線》一文中，筆者提出了：職業院校更應該選擇行業應用廠商提供的整合集成(chéng)、功能(néng)全面(miàn)、成(chéng)熟的通用産品，可基于該成(chéng)熟的大型通用平台進(jìn)行快速、簡易整合。
基于成(chéng)熟的大型通用平台的整合集成(chéng)主要包括兩(liǎng)種(zhǒng)類型：一是整合物聯網硬件，二是整合第三方應用。兩(liǎng)種(zhǒng)整合類型均數據種(zhǒng)類都(dōu)較少，屬淺度整合。可快速實現，成(chéng)本低，整合集成(chéng)可持久。
整合物聯網硬件
傳統物聯網設備廠商一般都(dōu)會自行開(kāi)發(fā)應用系統，通過(guò)某種(zhǒng)方式進(jìn)行身份識别後(hòu)，控制硬件系統實現應用。比如：安防監控，通常有專門的監控大廳，各業務部門使用難度大，其應用價值不能(néng)充分體現。
通用平台已經(jīng)具備的物聯網應用，應優先使用通用平台實現數據管理和業務支持，并控制物聯網硬件執行指令進(jìn)行數據采集和動作控制。使用通用平台提供的物聯網應用能(néng)夠結合業務系統發(fā)揮更大的價值。如：結合教務管理系統、宿舍管理系統通過(guò)人臉識别進(jìn)行課堂監控、教學(xué)監督、歸寝管理，結合教務管理系統通過(guò)電子班牌展示相關信息等。物聯網硬件的數據訪問接口較爲穩定持久，甚至有各廠商都(dōu)需遵守的通信協議和行業标準，如安防監控系統的ONVIF接口協議、門禁系統的微耕協議。
整合第三方應用
通用平台目前尚未提供的、重要的原有系統可進(jìn)行快速、淺度整合，實現單點登錄、統一身份認證，進(jìn)行組織機構、用戶信息、核心業務數據等少量信息共享。需要注意的是：①與學(xué)校原有系統重複的功能(néng)應使用通用平台的系統替代;②若通用平台未來升級的版本自身提供原有系統的功能(néng)，學(xué)校應棄用原有系統;③信息共享價值不大的第三方應用可不必整合。
對(duì)于那些尚未建設智慧校園平台、僅有少數幾個系統正常使用、大部分系統基本沒(méi)用起(qǐ)來的職業院校而言，選擇“大型通用平台整合第三方應用”的整合集成(chéng)方案是明智之舉。該路線方案建設成(chéng)本底、周期短，升級維護簡單，可用度高、可持久。
大型通用平台是否能(néng)夠滿足不同學(xué)校、同一學(xué)校不同發(fā)展階段的個性化需求?事(shì)實上，定制開(kāi)發(fā)軟件的需求合理性往往受限于學(xué)校特定人員在特定時刻的認知水平，難以預見未來必然發(fā)生的業務變化。成(chéng)熟的通用平台往往在滿足個性化的手段和能(néng)力上比定制開(kāi)發(fā)平台更強，可以通過(guò)許多成(chéng)熟的技術和手段來滿足學(xué)校的個性化需求：①用戶修改默認參數适應業務變化;②用戶自定義碼表，滿足業務個性化需求;③利用通用報表工具、二次開(kāi)發(fā)平台，開(kāi)發(fā)個性化報表或小型應用;④基于用戶權限的個性化菜單;⑤軟件功能(néng)組件化，裝配生成(chéng)個性化應用系統。
成(chéng)熟的智慧校園平台通用産品周期短、費用低，各個應用系統天然深度整合，基本不存在需要清洗的髒數據，數據挖掘、分析往往極其簡單且功能(néng)強大，其個性化解決方案能(néng)夠滿足學(xué)校個性化需求，風險較小，未來升級維護簡單，可用度高，是職業院校的明智之選。
依能(néng)智慧校園平台是針對(duì)職業院校管理和教學(xué)業務特點、全面(miàn)整合集成(chéng)的大型應用系統，覆蓋從招生到畢業的全過(guò)程管理，實現學(xué)校業務流程一體化，從而打通各科室部門間的“信息孤島”。平台可通過(guò)整合集成(chéng)第三方硬件，如身份證閱讀器、條碼掃碼槍、一卡通、電子班牌、請假放行一體機、校園展示終端、安防監控設備等，實現軟件+硬件+人的高效一體整合，有效減少學(xué)校對(duì)物聯網設備管理的人工和費用投入，提高學(xué)校管理和工作效率。
