【前言】
教育肩負著(zhe)時代的使命，百年大計，教育先行。一所優秀的學(xué)校，不僅要有優秀的教師，還(hái)要有優秀的教育管理者。作爲集教育者、領導者和管理者爲一身的職業院校校長(cháng)，其教育理念深刻地影響著(zhe)學(xué)校的發(fā)展。近年來，在職業教育的高速發(fā)展進(jìn)程中，湧現出了一大批有思想、有能(néng)力、有影響的校長(cháng)。爲了展示校長(cháng)的新思路、新方法和新經(jīng)驗，2020下半年以來，微信公衆号“職業院校管理研究”特别策劃了“校長(cháng)訪談”系列内容，圍繞“教育信息化建設及應用”這(zhè)個主題，從校長(cháng)的視角展開(kāi)深度訪談，揭示當前國(guó)内職業院校信息化建設與應用的現狀與問題，并總結成(chéng)果，凝練成(chéng)功經(jīng)驗，引起(qǐ)了熱烈反響。
本期我們邀請到了呂梁市衛生學(xué)校黨委書記、校長(cháng)李豔峰，一起(qǐ)來聽聽他的智慧教育故事(shì)。
【學(xué)校介紹】
呂梁市衛生學(xué)校（以下簡稱“呂梁衛校”）創建于1972年，承擔著(zhe)全日制中等衛生職業學(xué)曆教育、全市衛生系統技術人員培訓、繼續教育、社會醫療服務和社會健康護理技能(néng)培訓四方面(miàn)職能(néng)。辦學(xué)近50年來，學(xué)校爲社會培養和輸送了4萬多名具有實踐技能(néng)的醫學(xué)類人才，爲呂梁市的衛生健康事(shì)業發(fā)展提供了強有力的人才保障，先後(hòu)榮獲了國(guó)家、省、市各級政府和職能(néng)部門的各類榮譽多達近400餘項（次）。2015年至今，學(xué)校承擔了呂梁山片區“三個一”精準扶貧項目之一的家政護工培訓任務，已累計培訓“呂梁山護工”近1.3萬人，爲農村勞動力的有效轉移，爲貧困人口的脫貧緻富作出了積極貢獻。
2020年1月，呂梁衛校攜手依能(néng)建設智慧校園平台，整合學(xué)校主要業務流程，實現科室間資源、數據的共享和流動，連接廣大師生，爲學(xué)校從傳統校園到智慧校園的發(fā)展奠定基礎，爲把學(xué)校打造成(chéng)集教學(xué)、醫療、科研爲一體的現代化綜合學(xué)校提供有力的信息化支撐。
【人物介紹】
李豔峰，中共黨員，副主任醫師，碩士生導師，呂梁市衛生學(xué)校黨委書記、校長(cháng)，呂梁市政協常委，呂梁市僑聯副主席。先後(hòu)在呂梁市人民醫院擔任骨科副主任、醫務科科長(cháng)、副院長(cháng)，2012年7月任呂梁衛校校長(cháng)。曾獲得呂梁地區“十大傑出青年”、“呂梁市勞動模範”、“山西省五一勞動獎章”、清華大學(xué)繼續教育學(xué)院“優秀骨幹學(xué)員”、“汶川地震災後(hòu)重建先進(jìn)個人”等榮譽。
自擔任呂梁衛生校校長(cháng)後(hòu)，學(xué)校辦學(xué)業績碩果累累，諸多榮譽紛至沓來。學(xué)校先後(hòu)十多次蟬聯全省中等衛校統考之冠，五次受到省、地勞動競賽委員會記功嘉獎，多次被(bèi)國(guó)務院、國(guó)家衛生部、省衛生廳、呂梁地委、行署授予“衛生工作先進(jìn)集體”等稱号。2015年9月以來在市委市政府的支持下開(kāi)展家政護工培訓，爲打造“呂梁山護工”品牌做了大量工作，受到了廣泛好(hǎo)評。
【訪談内容】
職業院校管理研究：尊敬的李校長(cháng)，您好(hǎo)，非常感謝您接受本次專訪。呂梁衛校的教育教學(xué)結合本地區域和曆史文化特點，已形成(chéng)了鮮明的辦學(xué)特色，其信息化建設也一直走在全省的前列，請介紹一下貴校信息化建設的指導思想及當前的建設狀況。
李豔峰：作爲呂梁市唯一培養應用型醫學(xué)人才的中等衛生職業學(xué)校，多年來我校堅持信息技術與教育教學(xué)深度融合的原則，對(duì)教育信息化工作做了具體部署，構建了相應的智慧教育體系。我們成(chéng)立了呂梁衛校網絡安全和信息化領導小組，并由我擔任組長(cháng)，負責學(xué)校信息化的統籌發(fā)展，本著(zhe)“統一規劃、精心制作、分布實施、重在應用”的原則，重點建設實現“五個數字化” 、“一個數字校園綜合管理平台”，即運行環境數字化、管理數字化、教學(xué)數字化、資源數字化、學(xué)習數字化和一個數字化校園管理平台。一手抓基礎網絡建設，增加校園寬帶接入達400兆，教室全部配備有智能(néng)一體機，校園基礎網絡形成(chéng)了萬兆級核心彙聚，千兆網絡主幹，百兆到桌面(miàn)，有線、無線網絡的全覆蓋；一手抓軟件應用建設，建成(chéng)了符合國(guó)家網絡信息安全等級保護三級要求的呂梁衛校雲服務中心，負責運行學(xué)校數字化校園管理平台和校園官網。
通過(guò)數字化校園管理平台的建設，實現了校園行政辦公、教務、學(xué)生、人事(shì)、财務、招生就業、資産、學(xué)生繳費、在線報名等教育教學(xué)的信息化管理，平台功能(néng)使用率達80%。建成(chéng)一個教學(xué)資源庫和兩(liǎng)個虛拟仿真實驗室，目前學(xué)校擁有教學(xué)資源1315個，試題11717個，累計存儲達48.18G。全面(miàn)推進(jìn)信息化建設與學(xué)校人才培養、教學(xué)科研、行政管理、社會發(fā)展和文化傳承創新等方面(miàn)工作的融合，推動學(xué)校教育教學(xué)改革創新，促進(jìn)學(xué)校高質量發(fā)展，構建數字空間，拓展教育教學(xué)功能(néng)，建成(chéng)了先進(jìn)、實用、安全可靠、機構合理的校園網絡基礎和應用系統架構。建成(chéng)了統一資源共享的教學(xué)資源管理平台、統一身份認證的數字化校園管理平台、統一信息門戶網站，完成(chéng)網絡信息集成(chéng)，實現了信息共享、資源共享、科學(xué)管理。
職業院校管理研究：據了解，在教育信息化建設初期，貴校最初也曾走過(guò)一些彎路，請您談一談具體表現在哪些方面(miàn)？
李豔峰：信息化建設初期，缺乏頂層設計，缺少統一的組織管理和統一協調籌劃，各科室各自爲政，建設标準不一緻，數據不統一，資源分散，各信息源之間不能(néng)進(jìn)行資源互通、信息共享，形成(chéng)了明顯的“信息孤島”。建設方面(miàn)存在重硬件而輕軟件，重裝備而輕應用，重投入而輕管理，缺少相應的專業人員的管理和培訓，設備利用率低，造成(chéng)了教育信息化資源的浪費。對(duì)信息化建設中信息安全缺乏足夠的認識，導緻各類軟件和數據在網絡中出現“裸奔”現象，存在信息安全隐患。
職業院校管理研究：2020年疫情期間，貴校通過(guò)多種(zhǒng)教學(xué)模式，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，圓滿完成(chéng)了前半年的教學(xué)任務。請爲我們簡單介紹一下當時的具體情況？
李豔峰：疫情期間，我們“停課不停學(xué)”，充分利用信息化技術，通過(guò)智慧校園平台、微講師、騰訊會議、釘釘等技術平台，開(kāi)展線上+線下的新型教學(xué)模式，實現了在線課堂、在線排課、在線作業、在線提交教案等，共開(kāi)設了60門網絡課程，累計7458課時，圓滿完成(chéng)了教學(xué)任務，不僅沒(méi)有影響到教學(xué)，反而這(zhè)種(zhǒng)新型的教學(xué)方式更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，收到了意想不到的效果，爲今後(hòu)學(xué)校在信息化發(fā)展方面(miàn)積累了寶貴的經(jīng)驗。
職業院校管理研究：目前貴校的信息化應用存在哪些問題？對(duì)于這(zhè)些問題，貴校準備怎麼(me)做？有哪些具體的構想？
李豔峰：雖然學(xué)校信息化發(fā)展方面(miàn)取得了一定的成(chéng)績，但是學(xué)校部分教師還(hái)是存在不适應現象，認爲是無形中加大了教師的工作量，成(chéng)爲了一種(zhǒng)負擔，存在“不想學(xué)”、“不想用”的現象。比如智慧校園管理平台的應用，不深入學(xué)習平台的各類功能(néng)，卻把它當成(chéng)了一個簽到和上繳材料的簡單工具來使用，忽略了它最重要的方面(miàn)：交互、共享。針對(duì)這(zhè)種(zhǒng)情況，我們加大培訓力度，組織校領導以及骨幹科室技術人員赴成(chéng)都(dōu)依能(néng)公司進(jìn)行了爲期兩(liǎng)周的信息化應用培訓，提升班子的信息化素養和信息化領導力，加大全體教師信息化素養的培訓力度，建立一支技術過(guò)硬的信息化核心隊伍，并通過(guò)績效考核機制來激發(fā)教師的工作積極性，逐步轉變思想觀念。
職業院校管理研究：信息化是“一把手”工程，您對(duì)這(zhè)個判斷是如何理解的？
李豔峰：一把手信息化領導力的提升是推動學(xué)校信息化建設和應用的關鍵，將(jiāng)直接影響到學(xué)校教育信息化的發(fā)展和深層次的應用。校長(cháng)對(duì)信息化水平有什麼(me)樣(yàng)子的認識，就會有什麼(me)樣(yàng)的決策和行動，從而決定了學(xué)校的信息化水平的高低。信息化是時代的要求，不搞信息化將(jiāng)會被(bèi)時代淘汰，我們要搭乘信息化快速發(fā)展的時代列車。
職業院校管理研究：這(zhè)麼(me)多年的信息化實踐，給您帶來的最大改變是什麼(me)？
李豔峰：讓行政管理變得更加精細。利用辦公OA，我們將(jiāng)各類審批流程能(néng)上網的盡量上網，能(néng)網上審批的絕不紙質審批，大大提高了辦公效率。本著(zhe)“讓數據多跑路，師生少跑腿”的服務原則，提高了學(xué)校的管理水平和服務滿意度；讓教師教學(xué)變得更加簡單。通過(guò)數字化校園平台，我們大力開(kāi)展網絡課堂、在線備課、在線作業、在線考試等，把教師從繁瑣的教學(xué)工作中解放出來，同時利用微講師，邊上課邊錄課，豐富教學(xué)資源，還(hái)起(qǐ)到督促提升教師上課質量、提高教育教學(xué)水平的作用；讓學(xué)生學(xué)習變得更加有趣。利用教學(xué)資源庫，讓學(xué)生可以“時時學(xué)、處處學(xué)”，拓展了學(xué)生的學(xué)習空間。利用虛拟仿真實驗室，讓學(xué)生更加直觀地觀察到人體的各類組織器官，讓學(xué)習變得不再枯燥乏味，提升了學(xué)生的學(xué)習興趣，尤其在省級示範校建設與教學(xué)診改工作中發(fā)揮著(zhe)重要的作用。
職業院校管理研究：下一步，貴校的信息化發(fā)展有什麼(me)目标？打算如何統籌推進(jìn)？
李豔峰：持續加大投入，充分利用“物聯網+”技術，發(fā)展校園物聯網，面(miàn)向(xiàng)師生提供一體化信息服務，構建信息化的管理環境、教學(xué)環境、科研環境和生活環境，實現全校範圍的信息共享和業務協同，以信息化建設促進(jìn)學(xué)校内涵發(fā)展，最終提高學(xué)校的核心競争力，實現學(xué)校的跨越式發(fā)展。
【采訪手記】
随著(zhe)信息技術的飛速發(fā)展以及對(duì)教育的深入滲透，職業院校對(duì)信息化的需求從可選項變成(chéng)必選項。從呂梁衛校的信息化建設理念到教育信息化未來發(fā)展趨勢，李校長(cháng)娓娓道(dào)來，讓我們看到了一名教育管理者的務實、專業和教育情懷。在探索智慧教育的道(dào)路上，李校長(cháng)始終圍繞信息化的本質、教育的本質，發(fā)揮了改革的先導作用，深入大局、應對(duì)變局、開(kāi)拓新局，將(jiāng)信息技術與教學(xué)、育人、管理深度融合，推動課堂革命，大力提升學(xué)校管理及教學(xué)水平。
我們有理由相信，在李校長(cháng)對(duì)教育信息化發(fā)展趨勢的準确把控和大力推進(jìn)下，未來的呂梁衛校將(jiāng)在百舸争流的信息化變革大潮中繼續把握先機，乘長(cháng)風破萬裡(lǐ)浪！
