學(xué)校、家庭共同擔負著(zhe)教育學(xué)生成(chéng)長(cháng)的責任，“立德樹人，德技雙高”也是國(guó)家中職教育的根本任務。著名教育家蘇霍姆林斯基說過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一緻性，如果沒(méi)有這(zhè)種(zhǒng)一緻性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣(yàng)倒塌下來。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連、密不可分，加強彼此間的溝通互動也就顯得尤爲重要。
傳統的家校互動方式簡單，一般以家訪、電話聯系、短信、微信、家長(cháng)會等形式出現，但也存在諸多弊端及限制，比如班主任在開(kāi)展完日常的教學(xué)任務和班級管理工作後(hòu)，才能(néng)用碎片化的時間與學(xué)生家長(cháng)溝通，導緻家長(cháng)無法及時了解孩子在校的學(xué)習情況；溝通耗時長(cháng)、工作量大；無法點對(duì)點動态呈現學(xué)生在校的表現情況；學(xué)生到校、離校安全也無法及時反饋給家長(cháng)；家、校共同育人呈現不明顯……爲使家校雙方能(néng)夠及時方便傳遞信息，有效解決家校之間溝通難的問題，四川省江油市職業中學(xué)校充分發(fā)揮“互聯網+教育”手段，利用現代信息技術手段充分賦能(néng)，加強家校溝通能(néng)力的修煉，提升實踐智慧，探尋家校溝通的創新之路。
多通道(dào)互動，家校溝通零距離
除了傳統方式外，學(xué)校還(hái)通過(guò)依能(néng)即時通訊平台、QQ、微信等多渠道(dào)與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通，實時傳遞信息，課餘時間随時與家長(cháng)互動，答疑解惑，共同解讀孩子在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中的行爲表現，優化育人環境。
班主任告别“表哥表姐”，家長(cháng)查看一步到位
作爲班主任，需要經(jīng)常制作各種(zhǒng)表格，如果采用傳統手工統計，所消耗的時間和工作量都(dōu)是巨大的。借助依能(néng)智慧校園平台，學(xué)生基本信息、操行分、獎助學(xué)金、考勤等信息一目了然，數據互通、共享、一緻，班主任可一鍵導出表格，方便發(fā)給家長(cháng)查看，讓自己從各種(zhǒng)繁雜的表格制作工作中解脫出來，將(jiāng)更多的精力放在關注孩子的教學(xué)與成(chéng)長(cháng)上。同時，學(xué)校也可將(jiāng)重要通知、學(xué)生請假情況等信息自動發(fā)送短信給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時了解掌握孩子在校的動态。
考試成(chéng)績一鍵查看，在校情況一手掌握
家長(cháng)通過(guò)關注學(xué)校微信公衆号，填寫預留在學(xué)校的手機号碼綁定自己的孩子，即可實時查看孩子在校各方面(miàn)的表現情況，如孩子的操行表現、獲獎證書、請假情況、繳費情況、一卡通消費、學(xué)業成(chéng)績、課堂考勤等，家長(cháng)還(hái)可以在線收取學(xué)生的期末通知書等，讓家校溝通無障礙、精準、高效。
互聯網+時代，江油職中在家校間搭建了一個智慧、高效、便捷的溝通平台，減輕了班主任工作，提升了學(xué)生管理水平，增強了家長(cháng)對(duì)孩子在校情況的實時了解，讓家長(cháng)更有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)管理。
學(xué)校簡介
四川省江油市職業中學(xué)校(江油市攀長(cháng)鋼技工學(xué)校、四川長(cháng)城職業培訓學(xué)院）始創于1958年，簡稱江油職中，1990年被(bèi)省教廳授牌爲四川省首批重點中等職業學(xué)校。2018年獲建首批四川省示範中等職業學(xué)校。2009年“5.12”震後(hòu)重建喬遷新址，先後(hòu)整合并青蓮職中、礦機技校、攀長(cháng)鋼技校，四校合一，強強聯手，優勢互補，内涵提升，高質量發(fā)展，是川西北地區最大的綜合性職業教育中心。
